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Acesso liberado por 1 ANO após a matrícula! Oferecido na modalidade 100% EaD, o curso permite a flexibilidade de horários, uma vez que o aluno poderá acessar as aulas quando lhe for mais conveniente.

SISTEMA DE PROGRESSÃO ATIVO PARA EMISSÃO E LIBERAÇÃO DO CERTIFICADO NO PRÓPRIO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZADO DO ALUNO.

Roteiro da Trilha de Aprendizagem

1. Introdução à Produção de Conteúdo EaD
2. Planejamento e Estruturação de Conteúdo EaD
3. Produção de Conteúdo EaD
4. Publicação e Distribuição de Conteúdo EaD
5. Avaliação e Melhoria de Conteúdo EaD

EMENTA: 

História da educação a distância. Conceitos de EaD. Tecnologias para EaD. Políticas públicas de EaD no Brasil. Infraestrutura para produção de conteúdo EaD. Fluxos de produção editorial. Custo x benefício da produção interna e externa. Design educacional. Autoria de livros didáticos para EaD. Revisão de plágio. Revisão de língua portuguesa. Revisão de normas ABNT. Bancos de questões. Atividades para EaD. Roteirização de games educacionais, vídeos e podcasts.  

OBJETIVO: 

O objetivo deste curso é gerar as habilidades e conhecimentos necessários no profissional de educação para lidar com as técnicas e ferramentas de produção de conteúdos para EaD.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: 

UNIDADE I – FUNDAMENTOS DA EAD, PLATAFORMAS E LEGISLAÇÃO

• Compreender o contexto histórico da modalidade de educação a distância. 
• Entender os conceitos que permeiam a área de educação a distância. 
• Conhecer as tecnologias que amparam o método de educação a distância. 
• Assimilar as políticas públicas de educação a distâncias adotadas no Brasil, bem como suas principais bases legais. 

UNIDADE II – A PRODUÇÃO EAD POR DENTRO

• Conhecer a infraestrutura tecnológica e humana necessária para a produção de conteúdo para EaD. 
• O papel do designer instrucional ou educacional no processo de produção de conteúdo para EaD. 
• Visualizar e compreender os fluxos de produção editorial de conteúdo para EaD. 
• Avaliar a relação custo/benefício entre a produção interna e externa de conteúdo para EaD. 

UNIDADE III – DESIGN INTRUCIONAL E A PRODUÇÃO EDITORIAL

• Entender o conceito e as funções do desenho instrucional na esteira de produção de conteúdo para EaD. 
• Dominar o processo gerencial da produção autoral, considerando as etapas de revisão de plágio, língua portuguesa, ABNT e parecer técnico.  
• Aplicar a legislação referente ao direito de propriedade intelectual, bem como suas ferramentas tecnológicas e métodos para detecção, ao diagnóstico e combate à prática do plágio. 
• Aplicar métricas e métodos de acompanhamento da revisão de língua portuguesa e normas da ABNT.  

UNIDADE IV – OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA EAD

• Aplicar as técnicas, métricas e estilos de elaboração de bancos de questões para EaD, aplicando a taxonomia de Bloom e outras técnicas. 
• Criar conteúdo para desafios colaborativos, atividades contextualizadas e temas de discussão para fóruns, considerando a aplicação de métodos ativos como o da sala de aula invertida e peer instruction. 
• Roteirizar games educacionais para aplicação em trilhas de aprendizagem de EaD. 
• Roteirizar vídeos didáticos e podcast para aplicação em trilhas de aprendizagem de EaD. 

 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 

UNIDADE I – FUNDAMENTOS DA EAD, PLATAFORMAS E LEGISLAÇÃO

• HISTÓRIA DA EAD 
• CONCEITOS E DEFINIÇÕES SOBRE EAD 
• PLATAFORMAS E TECNOLOGIAS PARA EAD  
• LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EAD 

UNIDADE II – A PRODUÇÃO EAD POR DENTRO

• INFRAESTRUTURA E RECURSOS HUMANOS PARA PRODUÇÃO EAD 
• O DESIGNER EDUCACIONAL NA PRODUÇÃO EAD 
• A ESTEIRA DE PRODUÇÃO DE CONTEÚDOS EAD 
• PRODUÇÃO INTERNA VERSUS EXTERNA DE CONTEÚDO PARA EAD 

UNIDADE III – DESIGN INTRUCIONAL E A PRODUÇÃO EDITORIAL

• O DESIGN INSTRUCIONAL NA PRODUÇÃO EAD 
• PRODUÇÃO E REVISÃO AUTORAL 
• DETECÇÃO DE PLÁGIOS 
• REVISÃO DE LÍNGUA E ABNT 

UNIDADE IV – OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA EAD

• BANCOS DE QUESTÕES PARA EAD 
• ATIVIDADES PARA EAD 
• GAMES E OBJETOS INTERATIVOS DE APRENDIZAGEM PARA EAD 
• VÍDEOS E PODCASTS PARA EAD 

​ AUTORES:

• Tatiane Kuckel
• Andréa Cesar Pedrosa da Silva

REFERÊNCIAS EDITORIAIS:

BÁSICA:

KUCKEL, Tatiane. SILVA, Andréa Cesar Pedrosa. Produção de Conteúdos para Ead. Telesapiens, 2020.

DA SILVA, Jessica L. D.; DIPP, Marcelo D. Sistemas e Multimídia. Editora TeleSapiens, 2020.

COMPLEMENTAR:

DUARTE, Iria H. Q. Fundamentos da Educação. Editora TeleSapiens, 2020.

CRUZ, Éderson. Tutoria em Ead. Telesapiens, 2021.

VALENZA, Giovanna M.; COSTA, Fernanda S.; BEJA, Louise A.; DIPP, Marcelo D.; DA SILVA, Sílvia C. Introdução à EaD. Editora TeleSapiens, 2020.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BARROS, D. L. Tecnologias para a Autoaprendizagem. Uninter. 2019.

BLANCO, E., & SILVA, B. Comunicação Educativa – Natureza e formas. Braga: Universidade do Minho. 1991.

COORDENAÇÃO GERAL DO ENADE. Guia de Elaboração e Revisão de Itens - Banco Nacional de Itens - ENADE 2011. Brasília: Ministério da Educação, 2011.

CORGA, D. Orientação para elaboração de provas de acordo com o Enade. 2009.

WILEY, D. A. The Instructional Use of Learning Objects. Association for Educational Communications & Technology. 2002.

ENTREGA DO CURSO

• 100% EaD
• 4 Unidades Letivas – Cada uma abordando 4 competências de aprendizado;
• Trilha de Aprendizagem;
• Vídeos, Vídeos em Cena, Lettering e Animações;
• Ebook e ou Audiobooks;
• Fóruns de Discussão;
• Questionários;
• Atividades Contextualizadas;
• Slides;
• Mapa Conceitual;
• Game da unidade;
• Certificado ao final do curso

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